Ecologie Intégrale

Rappel des objectifs :
S’engager ou continuer dans une démarche d’Ecologie Intégrale à long terme
Travailler sur le sens :
Ne pas oublier le « pourquoi » de ce que l’on fait
Insister sur le changement de mentalité pour un changement d’agir
Donner l’exemple :
Apprendre à vivre différemment (Quel consommateur suis-je ?)
Mais aussi :
pour rendre visible ce qui se fait dans nos établissements dans le domaine du développement durable, de l’écologie et de la solidarité
pour développer la prise de conscience face aux défis actuels à relever sur le plan climatique, environnemental, économique, social.

Différentes activités et animations ont été organisées ce 21 Mai dans plus d’une vingtaine d’établissements :

• coupure de courant et mesure de l’impact de l’économie d’énergie
• exposition good planet (affiches illustrant les 17 objectifs du développement durable de l’ONU par Yann Arthus Bertrand)
• nettoyage –ramassage des déchets
• journée Zéro déchet pour tous 

Ateliers divers :

• fabrication de badges
• fabrication de briques en papier recyclé
• plantations
• jardinage
• création de costumes grâce au recyclage
• création de produits ménagers naturels
• confection de tawashi, (c’est-à-dire l’art de réaliser des éponges avec des chaussettes)
• conseils d’enfants : « Mon éco-école de rêve »
• écoute et discussion autour de l’histoire du Colibri
• débat sur l’effet de serre, la biodiversité, la réduction des déchets, …
• saynètes jouées par les élèves sur l’intégration de la différence
• mise en place d’un jardin potager,
• réalisation de boutures 

Et souvent une célébration sur le thème de Laudato Si

«Loué sois-tu, mon Seigneur, pour sœur notre mère la terre, qui nous soutient et nous gouverne, et produit divers fruits avec les fleurs colorées et l’herbe »

Cette sœur crie en raison des dégâts que nous lui causons par l’utilisation irresponsable et par l’abus des biens que Dieu a déposés en elle. Nous avons grandi en pensant que nous étions ses propriétaires et ses dominateurs, autorisés à l’exploiter.

Si l’on veut obtenir des changements profonds, il faut garder présent à l’esprit que les paradigmes de la pensée influent réellement sur les comportements. L’éducation sera inefficace, et ses efforts seront vains, si elle n’essaie pas aussi de répandre un nouveau paradigme concernant l’être humain, la vie, la société et la relation avec la nature.
(215) Laudato Si

Il est toujours possible de développer à nouveau la capacité de sortir de soi vers l’autre. (…) L’attitude fondamentale de se transcender fait naître la réaction morale de prendre en compte l’impact que chaque action et que chaque décision personnelle provoquent hors de soi-même. Quand nous sommes capables de dépasser l’individualisme, un autre style de vie peut réellement se développer et un changement important devient possible dans la société.